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DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS HACKER DESCIFRANDO LO OCULTO EN CÓDIGOS, JUEGOS Y PANTALLAS

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SUSTENTA: Preguntas y respuestas para una sustentación exitosa “Metodología” brinda una preparación integral para afrontar con seguridad y dominio uno de los momentos más importantes de la vida universitaria: la defensa de tesis. El libro reúne preguntas frecuentes formuladas por jurados durante la sustentación metodológica y desarrolla respuestas claras, precisas y académicamente fundamentadas.

A través de un lenguaje práctico y accesible, el lector comprenderá cómo argumentar decisiones relacionadas con el enfoque de investigación, diseño metodológico, muestra, instrumentos, validez, confiabilidad y análisis de datos. Además, ofrece orientaciones para mejorar la comunicación oral, organizar una exposición efectiva y responder con serenidad ante observaciones o preguntas complejas.

Esta obra no solo ayuda a prepararse para aprobar una sustentación, sino también a fortalecer la comprensión metodológica y la capacidad crítica del investigador. Es una herramienta útil para estudiantes, tesistas y profesionales que desean defender su trabajo con claridad, confianza y solvencia académica.

El precio original era: S/ 20.00.El precio actual es: S/ 15.00.
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SUSTENTA: Preguntas y respuestas para una sustentación exitosa “Metodología” es una obra creada para orientar, fortalecer y acompañar a estudiantes e investigadores durante el proceso de defensa de tesis. La sustentación representa uno de los desafíos académicos más exigentes, pues no solo implica conocer la investigación realizada, sino también saber argumentarla con seguridad, claridad y coherencia frente a un jurado evaluador. En ese escenario, este libro se convierte en una guía práctica y estratégica para enfrentar ese momento con mayor preparación y confianza.

El contenido desarrolla preguntas recurrentes vinculadas al capítulo metodológico de una investigación. Cada respuesta ha sido estructurada de manera clara y comprensible, permitiendo al lector entender cómo justificar aspectos esenciales como el enfoque metodológico, tipo y diseño de investigación, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de datos, procedimientos de análisis, validez y confiabilidad. Más allá de memorizar respuestas, el libro busca que el lector comprenda la lógica metodológica que sostiene una investigación científica rigurosa.

Asimismo, la obra incorpora recomendaciones para mejorar la comunicación oral, controlar el nerviosismo y desenvolverse adecuadamente durante la exposición. Estas orientaciones permiten fortalecer no solo el conocimiento académico, sino también la seguridad personal y la capacidad de argumentación.

El libro está pensado para quienes desean convertir la sustentación en una oportunidad para demostrar dominio, preparación y compromiso con la investigación. Su enfoque práctico, didáctico y aplicado facilita el aprendizaje y ayuda a reducir la incertidumbre que suele acompañar este proceso. Cada página invita al lector a prepararse con inteligencia, responder con criterio y defender su trabajo con convicción académica y profesional.

Número de International Standard Book Number (ISBN)
N° de registro BNP
2026-04964
Publicado:
13 de May de 2026
Materia:
Educación Primaria
Número de edición:
1
Número de páginas:
130
Tamaño:
650Kb
Encuadernación
Digital
Idioma:
Español

Sobre el/la autor(a)

José Luis Meza Arcos

José Luis Meza Arcos

Nació en la ciudad de Lima (1981). Disfrutó su infancia y adolescencia en Áncash, región que marcó profundamente su formación humana y académica, realizando allí sus estudios de educación primaria y secundaria (Uco - Huari). Esta experiencia le permitió comprender de cerca la diversidad cultural y educativa del país, influencia que hoy se refleja en su práctica docente y en su producción académica. Docente de Matemática, con 18 años de experiencia en aulas de distintas realidades educativas. Es egresado de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Don Bosco – Chacas, institución donde consolidó su vocación por la enseñanza y la didáctica. Asimismo, es Licenciado en Educación por la FTPC de Lima con Maestría en Educación con mención en Educación a Distancia por la ULADECH. Ha participado como ponente en diversos espacios académicos, abordando temas relacionados con la didáctica de la matemática, la innovación pedagógica y el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es autor del libro Cálculo Vectorial, y en esta segunda entrega propone una mirada renovada de la matemática, integrando tecnología, creatividad y estrategias didácticas para despertar el pensamiento lógico, la curiosidad y el gusto por aprender mientras se divierten.

Neptalí Hiram Aliaga Huaroc

Neptalí Hiram Aliaga Huaroc

Nació en el distrito de La Oroya, Yauli, región Junín, hijo de Juan De Dios Aliaga Cantorin (Huancaino) y Maura Huaroc Rios (Huancavelicana). Obtuvo el título de Licenciado en educación especialidad Matemática -Física, grado de Maestro en “Administración de la educación” y egresado en Doctorado en “Ciencias de la educación” U.N.C.P Ex docente del sistema físcalizado Centromín Perú y Volcán (1994-2000) Ex docente de la I.E.P. “San Gaspar” La Oroya; I.E.P. “Talentos” La Oroya. Actualmente trabaja en la I.E. “Gran Mariscal Ramón Castilla” y I.E.P “Ciencias y Humanidades de La Oroya, como docente del área de matemática. Autor del libro “LA OROYA RAZONA” 2021

Tobias Poma Poma

Tobias Poma Poma

Nació el 31 de Diciembre de 1978 en Chilca ,el la región de Junín provincia de Huancayo distrito de Chilca estudie primaria en la I.E 31543 Tupac Amaru, secundaria en el colegio Tupac Amaru Chilca, luego serví en el ejército en el batallón Costrasuversivo alto Comaina N° 79 Villa Rica Cerro de Pasco. Me prepare dos años en la Academia San Fernando Huancayo, ingrese a la Universidad Nacional del centro del Perú en la facultad de pedagogía especialidad Matemática y Física el año 2002, termine la universidad el año 2007 y me titule el año 2009 con la sustentación del trabajo de investigación INFLUENCIA DE LA APLICACIÓN DE LOS JUEGOS MATEMATICOS EN EL APRENDIZAJES DE ÁREA Y VOLUMENES PARA ALUMNAS DE 4TO GRADO SECUNDARIA EN LA I.E “NUESTRA SEÑORA DE COCHARCAS “, DE HUANCAYO. Trabaje en colegios de Huancayo, San Martin de Pangoa, Churcampa como docente contratado y actualmente trabajo en el colegio “ 7 de Junio Chupaca de Acoria “ Como docente del área de matemática como docente nombrado ya estoy siete años en dicha institución. La motivación que me permite publicar el presente libro es ver que algunos juegos matemáticos despiertan el interés y la motivación en los alumnos en aprender algunos temas de matemática, el docente debe planificar que competencias, a que desempeños y temas está enfocado los juegos y darle tiempo para que se relaciones con los juegos y con el contenido al cual está dirigido el juego a desarrollar. Miguel de Guzman ( 1984) Afirma Si cada día ofreciéramos a nuestros alumnos, junto con el rollo cotidiano, un elemento de diversión, incluso aunque no tuviese nada que ver con el contenido de nuestra enseñanza, el conjunto de nuestra clase y de nuestra misma relación personales con nuestros alumnos variaría favorablemente.

Lidia Josefina Marcos Rafael

Lidia Josefina Marcos Rafael

Es una destacada educadora con 38 años de trayectoria profesional en los sectores público y privado. Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Biológicas y Química por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, posee una Maestría en Educación Matemática por la Escuela de Posgrado "Enrique Guzmán y Valle". Su perfil académico se complementa con una Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico por la UPCH y especializaciones en Gestión Pedagógica por la UARM e IPNM. Cuenta con una sólida experiencia en Gestión Directiva, habiéndose desempeñado durante siete años como Directora de Institución Educativa de Educación Básica Regular (EBR) en los niveles de primaria y secundaria en las II.EE. Ramiro Prialé, Daniel Alomía Robles y Nuestra Señora de la Merced, todas pertenecientes a la jurisdicción de la UGEL 05. Tras consolidar su carrera como docente nombrada en el movimiento internacional "Fe y Alegría", actualmente desempeña su labor pedagógica en el área de Ciencia y Tecnología en una Institución Educativa Bicentenario, enfocada en el fortalecimiento de competencias científicas en el nivel secundaria.

Akemy Kimberly Espinoza Ore

Akemy Kimberly Espinoza Ore

Akemy Kimberly Espinoza Ore nacida el 18 de septiembre de 2001 en la provincia de Huancayo, departamento de Junín, es una joven educadora en formación con una sólida vocación por la enseñanza y la innovación pedagógica. Hija mayor de Alfredo Victor Espinoza Solano y Carmen Consuelo Ore Gala. Su educación primaria fue incursada en la I.E Rosa de América Primaria y la secundaria en la I.E Nuestra Señora del Rosario – Huancayo. Eligió ser docente por vocación y compromiso con la transformación social a través de la educación. Considera que enseñar es una forma de inspirar, guiar y abrir oportunidades para el desarrollo humano integral. Durante su preparación profesional, ha desarrollado experiencias significativas en instituciones educativas de Santo Domingo de Acobamba, Jauja y Lircay, donde realizó voluntariados de reforzamiento académico, talleres de incentivo al aprendizaje y acompañamiento docente, fortaleciendo así su perfil social y pedagógico. Es autora de obras que reflejan su sensibilidad educativa y su interés por la innovación, entre ellas “Matemáticas que se sienten: enseñar con el cuerpo, el juego y la emoción”, “El futuro de la educación primaria con inteligencia artificial” y “Educación STEM”. Su trayectoria evidencia un liderazgo emergente en el ámbito educativo, orientado a transformar la enseñanza desde una perspectiva humanista, tecnológica y sostenible.

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