Es una profesional destacada en el ámbito de la educación y la gestión cultural, nació en Pampas Tayacaja, Huancavelica. Licenciada en Educación, especialidad Literatura-Lengua Española por la universidad Enrique Guzmán y Valle, con estudios de segunda especialidad en Educación Primaria y maestría en Psicología Educativa, formación que le ha permitido integrar el desarrollo de competencias comunicativas con un enfoque psicopedagógico centrado en el bienestar y aprendizaje integral del estudiante.
En su faceta creativa y editorial, es autora del poemario Mi amor de pies descalzos, una obra que refleja su sensibilidad artística y su vínculo con la expresión escrita. Asimismo, ha desempeñado un rol fundamental en la gestión de contenidos como editora de la revista escolar Kausashianchik, espacio desde el cual promueve la construcción de ciudadanía desde la escuela con valores como el diálogo, la participación democrática, la identidad cultural, el pensamiento crítico y el compromiso social.
Su trabajo educativo y cultural concibe la lectura y escritura no solo como herramientas académicas, sino también como medios esenciales para formar ciudadanos conscientes, reflexivos y capaces de contribuir de manera activa a la transformación de su entorno.

Es una apasionada docente e investigadora, especialista en Historia y Geografía. Posee una Maestría en Administración y Gerencia Educativa, y una segunda especialidad en Educación Primaria, consolidando una formación integral al servicio de la enseñanza.
Su misión académica se enfoca en potenciar el pensamiento crítico, la interpretación histórica y la valoración de la herencia cultural andina. Guiada por su espíritu creativo, proactivo y optimista, ha desarrollado materiales y propuestas innovadoras sobre la historia del Perú y el poblamiento andino, haciendo del aprendizaje una experiencia dinámica y reflexiva.
Convencida de que la educación impulsa el desarrollo social, ve en la tecnología un aliado clave para transformar la enseñanza y enfrentar los retos del siglo XXI. Su labor busca formar ciudadanos conscientes, participativos y capaces de transformar su realidad.
Su mayor orgullo es su hijo Alejandro, a quien ama profundamente. Tras la pérdida de su madre, su papá se ha convertido en su guía e inspiración constante. Como autora, ofrece recursos innovadores para las Ciencias Sociales, trabajando con dedicación y perseverancia para construir una educación que celebre nuestras raíces y forme un futuro mejor.

Con más de 15 años de experiencia en la docencia, licenciada en educación, especialidad Ciencias Sociales, en la Universidad de San Agustín de Arequipa. Con segunda especialidad en Educación Inicial, con mención en EBI temprana en la Universidad José Carlos Mariátegui. Durante los estudios en la universidad hubieron docentes extraordinarios de los cuales Flaviana, aprendio mucho y quienes forjaron en gran manera su carácter docente y sobre todo la importancia de la responsalibilidad en la labor docente. Su dedicación e innovación la impulso a seguir ampliando su horizonte académico, realizo estudios en maestría en educación con mención en administración y gerencia educativa en la Universidad Néstor Cáceres Velásquez. En su rol como docente Flaviana, se ha mantenido activa en la investigación aplicada en liderazgo directivo. Con una visión clara de futuro, Flaviana continúa siendo una referencia en la educación secundaria, comprometida con el desarrollo de las competencias en los estudiantes para la mejor calidad educativa.
En la actualidad desempeña la función de coordinadora en el área de Desarrollo, Personal, Ciudadanía y Cívica y Ciencias Sociales, realizando avances en las diferentes actividades planificadas, con la expectativa de seguir obteniendo buenos logros, mediante el trabajo en equipo, en bien del aprendizaje de los estudiantes. La educación es la base fundamental de la sociedad por ende el educador juega un papel protagónico en el proceso educativo, contribuyendo de esta manera a la construcción de una sociedad más justa, solidaria, en un proceso continuo enmarcada en la fe y la alegría; logrando en conjunto el bien común de la sociedad.

Con una sólida trayectoria en la ciudad de Arequipa, la Magíster Esther Katherine Chalco Pinares es una profesional dedicada al fortalecimiento de las Ciencias Sociales y el área de DPCC. Su labor se distingue por un profundo compromiso con la formación integral, guiando su trabajo en el aula hacia la mejora de la calidad educativa mediante proyectos que refuerzan la identidad del distrito de Socabaya.
Egresada en Gestión y Administración Educativa, su impacto pedagógico la llevó a ser reconocida por el Congreso de la República en 2022 y a recibir la Medalla de Socabaya, distinciones que avalan su capacidad para fomentar iniciativas que valoran nuestras raíces. Además, en los últimos años, ha impulsado la educación financiera como un pilar esencial para el futuro de los jóvenes.
Actualmente, su visión se materializa en su obra: «LA ESCUELA QUE CUIDA: CONVIVENCIA ESCOLAR Y BIENESTAR ADOLESCENTE». Con este libro, busca brindar herramientas clave para fortalecer nuestra escuela, garantizando un entorno seguro que priorice el bienestar emocional. Esther continúa siendo un referente de vocación y servicio, convencida de que una convivencia armoniosa es la base para formar ciudadanos líderes y comprometidos con el bienestar común del siglo XXI.

Destacada enfermera, docente e investigadora peruana, comprometida con la salud pública y la formación académica. Doctora en Ciencias: Salud Pública y Maestra en Ciencias Enfermería por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA), cuenta además con segunda especialidad en Crecimiento y Desarrollo del Niño.
Su trayectoria profesional combina una sólida labor docente y de asesoría de tesis tanto en pregrado como en posgrado, con una activa participación como ponente y organizadora en congresos internacionales de su especialidad. En el ámbito científico, ha contribuido significativamente a la producción académica a través de publicaciones sobre liderazgo docente, estigma en la salud mental e investigaciones sobre salud universitaria.
A la vanguardia de las nuevas metodologías de enseñanza, se ha especializado en el diseño de entornos virtuales y en la integración de herramientas de Inteligencia Artificial aplicadas a la investigación y redacción de artículos científicos. Su dedicación le ha valido múltiples diplomas de reconocimiento por su calidad, compromiso con la responsabilidad social y apoyo en la acreditación internacional de la Facultad de Enfermería de la UNSA.

Docente de Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa Pre y Post Grado. Profesional de Enfermería, Licenciada en Educación: Biología, Química y Ciencias Ambientales. Segunda especialidad: Dirección y Gestión de Instituciones Educativas UNSA. Maestría: Docencia, Curriculum e Investigación ULADECH. Doctor: Salud Publica Universidad San Pedro de Chimbote. Profesional Tecnico en Administración de empresas. Integrante del Instituto de Investigación, Innovación Desarrollo de las Ciencias de la Educación (INEDU-UNSA). Registrada como investigador RENACYT- reconocida como Docente investigador UNSA. Experiencia docente mayor de 15 años en varias universidades

Doctor en Ciencias de la Educación, actualmente culminando un segundo doctorado en la misma mención. Es Maestro en Administración de la Educación y Licenciado en Educación Física.
Miembro de la Sociedad Hispana de Investigadores Científicos, ha publicado artículos en el campo educativo, destacando “Programa Mindfulness para prevenir el estrés académico en estudiantes de Educación Superior” y “Plan de Fortalecimiento de la Educación Física en Capacidades Físicas Básicas en la Región Ayacucho”.
Cuenta con amplia experiencia docente en pre y posgrado en universidades estatales y privadas, así como en la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública “José Salvador Cavero Ovalle”, desempeñándose en el área de investigación.
Ha sido también docente de Educación Básica Regular y ocupó cargos como especialista y coordinador de Programas Educativos en la UGEL Huamanga y la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga (UNSCH). Actualmente se desempeña como docente nombrado en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga.

Licenciada en Educación Secundaria, con especialidad en Matemática. Cuenta con diez años de experiencia en el magisterio del sector público y ocho años de trayectoria en instituciones privadas. Desde la obtención de su bachillerato en Educación, ha desarrollado una destacada labor profesional al servicio de la enseñanza y la formación integral de sus estudiantes.
Nacida en Apurímac, Perú, actualmente se desempeña como docente de Matemática en una institución pública del nivel secundario. Cuenta con un diplomado en Docencia en Matemática y una especialización en Estrategias Didácticas en la Enseñanza de la Matemática. Su sólida formación académica, su compromiso con la educación y su vocación pedagógica la posicionan como una profesional dedicada a difundir la importancia de la Matemática como parte esencial de la vida diaria.
Desde su labor docente, promueve la comprensión de la Matemática no solo como una herramienta para el desempeño académico, sino también como un medio fundamental para fortalecer el desarrollo cognitivo, el razonamiento lógico y la resolución de problemas en la vida cotidiana. Convencida de que el máximo empeño, la creatividad y el trabajo en equipo constituyen caminos esenciales para alcanzar los objetivos personales y profesionales, continúa ejerciendo su labor educativa con responsabilidad, compromiso y dedicación.

Docente de educación secundaria con especialidad en Matemática, posee una profunda vocación por convertir esta disciplina en una herramienta viva, útil y cercana para sus estudiantes. Cuenta con amplia experiencia en la enseñanza en los niveles de inicial, primaria y secundaria, trayectoria que le ha permitido dedicar su carrera a desmitificar las matemáticas, presentándolas no como una barrera, sino como un lenguaje esencial para comprender el mundo que nos rodea. Se formó en el Instituto Superior Pedagógico Privado “San Juan Bosco” de Lima y es licenciada en Pedagogía por la Universidad Tecnológica Latinoamericana en Línea de México. Asimismo, ha complementado su formación académica mediante actualizaciones, diplomados y especializaciones vinculadas a su área profesional.
A lo largo de su trayectoria, ha demostrado un profundo compromiso con su vocación docente y con la mejora continua de la enseñanza, fortaleciendo permanentemente su creatividad, sensibilidad pedagógica y actualización profesional. Además de su labor en el aula, ha participado en diversas iniciativas orientadas al fortalecimiento de la educación matemática, desempeñándose como docente fortaleza, integrante de CIDOMAT, círculo de docentes de matemática, asesora pedagógica y maestra conductora del programa Aprendo en casa. Actualmente, continúa ejerciendo la docencia con dedicación y convicción, segura de que una educación matemática de calidad constituye una herramienta clave para el desarrollo personal y profesional de sus estudiantes.

Es una destacada educadora con 38 años de trayectoria profesional en los sectores público y privado. Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Biológicas y Química por la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, posee una Maestría en Educación Matemática por la Escuela de Posgrado «Enrique Guzmán y Valle».
Su perfil académico se complementa con una Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico por la UPCH y especializaciones en Gestión Pedagógica por la UARM e IPNM. Cuenta con una sólida experiencia en Gestión Directiva, habiéndose desempeñado durante siete años como Directora de Institución Educativa de Educación Básica Regular (EBR) en los niveles de primaria y secundaria en las II.EE. Ramiro Prialé, Daniel Alomía Robles y Nuestra Señora de la Merced, todas pertenecientes a la jurisdicción de la UGEL 05. Tras consolidar su carrera como docente nombrada en el movimiento internacional «Fe y Alegría», actualmente desempeña su labor pedagógica en el área de Ciencia y Tecnología en una Institución Educativa Bicentenario, enfocada en el fortalecimiento de competencias científicas en el nivel secundaria.