¡Bienvenidos!
El libro Didáctica de las Matemáticas Hacker: Descifrando lo oculto en códigos, juegos y pantallas ofrece una propuesta pedagógica innovadora para enseñar y aprender matemáticas desde la curiosidad, el juego y la tecnología. Presenta la matemática como un lenguaje vivo que permite comprender patrones, algoritmos, gráficos, códigos secretos y decisiones presentes en el mundo digital. La obra brinda orientaciones didácticas para docentes, estudiantes y formadores, promoviendo actividades que despiertan el pensamiento lógico, la creatividad, la exploración y la resolución de problemas. Asimismo, ofrece una mirada crítica sobre el uso de pantallas, videojuegos, datos y sistemas digitales como escenarios de aprendizaje significativo. Más que un manual de ejercicios, propone transformar el aula en un laboratorio matemático donde el error se valora como aprendizaje y el estudiante participa activamente en la construcción de conocimientos útiles, actuales y conectados con su realidad escolar y cotidiana, fortaleciendo su autonomía, juicio crítico y confianza matemática.
El libro Didáctica de las Matemáticas Hacker: Descifrando lo oculto en códigos, juegos y pantallas describe una forma renovada de comprender la enseñanza matemática en la educación primaria, vinculándola con los lenguajes, retos y experiencias del mundo digital. La obra explica que las matemáticas no deben limitarse a fórmulas memorizadas ni procedimientos repetitivos, sino convertirse en una herramienta para leer estructuras, descubrir patrones y analizar sistemas que están presentes en pantallas, videojuegos, redes, algoritmos y gráficos.
A través de sus capítulos, el libro describe cómo pensar matemáticamente en la era digital, mostrando que detrás de una aplicación, un juego o una imagen existen reglas, secuencias, probabilidades, proporciones, coordenadas y decisiones automatizadas. También desarrolla la idea de una mirada hacker aplicada a la didáctica, entendida no como ruptura irresponsable, sino como curiosidad, exploración, prueba, error y reconstrucción del conocimiento.
La obra describe actividades y enfoques que permiten trabajar códigos secretos, mensajes cifrados, lógica matemática, algoritmos cotidianos, representación visual, análisis de datos y resolución de problemas reales. Asimismo, resalta la importancia de evaluar mediante retos, misiones, procesos y razonamientos, superando la dependencia exclusiva del examen tradicional.
En conjunto, el libro expresa una invitación a transformar el aula en un espacio creativo, crítico y experimental, donde el docente actúa como guía y diseñador de experiencias significativas. Su mensaje central es que las matemáticas pueden enseñarse desde el juego, la tecnología y la realidad cotidiana, formando estudiantes capaces de razonar, argumentar, equivocarse sin miedo, volver a intentar y comprender con mayor profundidad el mundo digital que habitan. Además, subraya que aprender matemáticas en la actualidad significa desarrollar ciudadanía digital, interpretar información, cuestionar sistemas automatizados y usar el conocimiento para participar de manera responsable, autónoma y transformadora en una sociedad atravesada por datos, códigos, imágenes, pantallas, decisiones tecnológicas y desafíos educativos permanentes del siglo XXI.
El precio original era: S/ 20.00.S/ 10.00El precio actual es: S/ 10.00.
El precio original era: S/ 25.00.S/ 12.00El precio actual es: S/ 12.00.
El precio original era: S/ 15.00.S/ 10.00El precio actual es: S/ 10.00.
El precio original era: S/ 15.00.S/ 10.00El precio actual es: S/ 10.00.
Subscribete a nuestro boletín para obetener primero las últimas ofertas o descuentos en nuestra tienda.
