Teoría, práctica y aplicaciones contemporáneas es mucho más que un tratado metodológico: es una invitación apasionada a investigar con profundidad, sentido crítico y compromiso ético. Esta obra desafía la visión tradicional de la ciencia, integrando creatividad, pensamiento complejo y enfoques transdisciplinarios. Lejos de ser un manual técnico, propone un recorrido reflexivo donde el conocimiento se vuelve una herramienta de transformación social. Ideal tanto para académicos como para estudiantes, este libro inspira a ver la investigación como un acto humano, situado y potente. Leerlo es atreverse a repensar cómo se construye la ciencia y para qué sirve en el mundo actual.
El libro «Metodología de la Investigación Científica: Teoría, práctica y aplicaciones contemporáneas» surge en un momento trascendental, cuando la humanidad atraviesa profundas transformaciones sociales, tecnológicas y epistemológicas. Esta obra no solo representa una contribución excepcional al campo académico, sino que también ofrece al lector una visión fresca, crítica y reflexiva sobre cómo investigar con rigor y creatividad en la compleja realidad contemporánea. Quien se sumerja en sus páginas no encontrará simplemente un compendio técnico o una recopilación fría de métodos y teorías, sino más bien un verdadero manual de pensamiento crítico, un llamado urgente a repensar nuestra relación con el conocimiento científico y su función transformadora en el mundo actual.
Uno de los méritos más notables de esta obra es su capacidad para abordar con maestría y profundidad la tensión entre rigor metodológico y creatividad narrativa. A través de capítulos cuidadosamente elaborados, los autores muestran cómo la metáfora, la analogía y el relato pueden ser herramientas poderosas en la construcción y comunicación de teorías científicas complejas. Esta combinación efectiva entre precisión académica y lenguaje figurado permite que tanto académicos experimentados como investigadores noveles encuentren en este libro un recurso indispensable y estimulante.
Además, esta obra hace una crítica audaz a la supuesta neutralidad del conocimiento científico. Lejos de asumir una postura distante, el libro invita a reconocer que la producción científica es siempre situada, culturalmente condicionada y éticamente comprometida. Al integrar epistemologías del sur, enfoques decoloniales y perspectivas transmodernas, este texto abre un campo fascinante para discutir cómo la ciencia puede y debe contribuir activamente a la justicia social y al desarrollo equitativo y sostenible de nuestras sociedades.
El lector encontrará, asimismo, en cada página una sólida argumentación teórica acompañada por aplicaciones prácticas claras y pertinentes. La coherencia entre teoría y práctica no es casual; es producto del profundo convencimiento de los autores de que una ciencia verdaderamente transformadora debe estar siempre conectada con la realidad social concreta. Este libro enseña no solo cómo investigar, sino cómo hacer que esa investigación sea significativa para la sociedad, promoviendo la reflexión crítica y estimulando la innovación social.
Finalmente, este libro se destaca por su habilidad para conectar con diversos públicos. Desde investigadores consagrados hasta estudiantes universitarios, todos encontrarán aquí no solo una fuente rigurosa y actualizada de conocimientos metodológicos, sino también una lectura inspiradora y estimulante, capaz de encender la pasión por investigar y descubrir. Este prólogo tiene la firme intención de invitar al lector a sumergirse en una experiencia intelectual rica y transformadora, convencido de que después de recorrer estas páginas su visión de la investigación científica no será la misma.
Es docente universitario, licenciado en Educación Primaria, maestro en Psicopedagogía y doctor en Educación. Autor del libro Aplicación del programa de inteligencia emocional para mejorar la convivencia en niños de educación primaria (2021), producto de la investigación realizada durante sus estudios doctorles. Asimismo, Metodología para el estudio en la universidad. Introducción a la investigación científica (2023), como resultado de su labor docente. Su destacada labor cultural se manifiesta a través de su participación en eventos académicos regionales, nacionales e internacionales, con ponencias y artículos científicos aceptados. Actualmente se desempeña como profesor Auxiliar a Tiempo Completo, adscrito al Departamento Académico de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga, en los niveles de pregrado y posgrado.
Abogado de profesión. Posee un Postdoctorado Iberoamericano en Nuevos Retos de la Gobernanza Pública, cursado en la Universidad de Salamanca (España). Ha obtenido un Doctorado en Derecho por la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez (UANCV) y un Doctorado en Gestión Pública y Gobernabilidad por la Universidad César Vallejo (UCV). Asimismo, cuenta con una Maestría en Derecho Penal y Procesal Penal por la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAAC), y otra en Derecho Constitucional y Procesal Constitucional por la UANCV. Ha realizado estudios de Máster en Derecho Penal y Garantías Constitucionales en la Universidad de Jaén (España), así como un Máster en Derechos Fundamentales en la Universidad Carlos III de Madrid (España). Es egresado de la Maestría en Docencia Universitaria e Investigación en la Universidad Católica de Trujillo. Además, posee una segunda especialidad en Derecho Procesal Penal por la Universidad Católica de Santa María de Arequipa y actualmente cursa una Maestría en Derecho Procesal y Administración de Justicia. En el ámbito académico, se desempeña como docente en facultades de Derecho de diversas universidades del Cusco, entre ellas, la Universidad Andina del Cusco, la Universidad Tecnológica de los Andes y la UNSAAC. Con una trayectoria de aproximadamente 28 años en el Poder Judicial, ejerce como Juez Titular. A lo largo de su carrera, ha ocupado los cargos de Juez de Investigación Preparatoria, Juez Unipersonal, Juez Especializado en Delitos de Corrupción de Funcionarios, Juez Superior de la Sala Laboral, Juez Superior de la Sala Civil, y actualmente se desempeña como Juez Superior de la Primera Sala Penal de Apelaciones de la Corte Superior de Justicia del Cusco.
Nació el 29 de abril de 1988 en la provincia de Huanta, conocida como la “Bella Esmeralda de los Andes”, ubicada en el departamento de Ayacucho. Desde temprana edad, manifestó una vocación profunda por el conocimiento y la formación humana, lo cual lo llevó a construir una sólida trayectoria académica en el ámbito educativo. Su formación universitaria se ha desarrollado en prestigiosas instituciones del país. En la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, obtuvo el grado de Bachiller en Ciencias de la Educación, así como los títulos de Licenciado en Educación Primaria, Maestro en Docencia Universitaria y Doctor en Educación, cimentando así su perfil como académico e investigador. En su búsqueda constante de especialización, cursó diversas segundas especialidades en universidades nacionales reconocidas: • En la Universidad Nacional de Huancavelica, se especializó en Psicología Educativa y Tutoría Educativa. • En la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, profundizó en Educación Básica Alternativa. • En la Universidad Nacional Hermilio Valdizán de Huánuco, amplió su formación con especialidades en Investigación Educativa, Gestión Educativa y Matemática en Educación Básica. • Asimismo, en la Universidad Católica Sedes Sapientiae, obtuvo segundas especialidades en Filosofía y Religión. La trayectoria de Álex Julián Suárez Velásquez se distingue por su firme compromiso con la educación integral, la investigación científica y el desarrollo holístico del ser humano. Su dedicación a la formación académica refleja una visión educativa centrada en los valores, el pensamiento crítico y la transformación social.
Economista, informático y docente, con una sólida trayectoria en educación, tecnología y gestión. Ha cursado estudios en Economía y Negocios Internacionales, Computación e Informática y Educación Primaria, además de una maestría en Economía y Finanzas de la Empresa. Cuenta con experiencia en educación superior y básica regular, impartiendo cursos de economía, filosofía, matemáticas, informática y cívica. Además, ha trabajado en el ámbito tecnológico en el área de sistemas y en gestión. Su labor investigativa abarca el desarrollo de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en niños, así como el impacto de los recursos digitales en la educación. También investiga en temas económicos, analizando dinámicas de mercado y desarrollo financiero, y en el ámbito tecnológico, explorando innovaciones en software y sistemas de información. Con una visión multidisciplinaria, busca integrar la tecnología en la enseñanza y la investigación para generar impacto en el desarrollo educativo y económico.
Docente universitaria en la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle. Doctora en Educación, Mtra. en Administración de la Educación en la Universidad César Vallejo, Lima, Perú. Licenciada en educación en Lengua – Literatura, Bachiller en Ciencias de la educación en la Universidad Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. Segunda especialidad en Educación Básica Alternativa (EBA) y Educación Física en la Universidad Enrique Guzmán y Valle. Estudios de Diplomado en: Investigación y Metodología de Aprendizaje en Educación Básica Alternativa, Psicopedagogía Didáctica Universitaria, Gestión Educativa y Orientación Educativa Universitaria, Educación con mención en Docencia en Educación Superior, Métodos y Técnicas de Investigación, Comprensión Lectora en Educación Secundaria entre otros.
Ilustre Contador Público Colegiado, con una distinguida trayectoria en los ámbitos académico y profesional. Posee una Maestría en Administración de la Educación, una Maestría en Gestión Pública y un Doctorado en Administración. Ha desempeñado roles significativos como docente investigador, con numerosas publicaciones en revistas científicas de renombre, y como docente universitario, especializado en el diseño y desarrollo de proyectos de investigación. El Dr. Britman ha ocupado posiciones de liderazgo, incluyendo su papel como ex coordinador de la Escuela de Contabilidad de la Universidad César Vallejo (UCV) - Moyobamba. En la actualidad, es gerente de Consultores y Asesores Integración & Desarrollo. Su prestigio lo ha llevado a ser conferencista en eventos destacados, como el V Simposio Internacional de Contabilidad y Administración y el III Coloquio Doctoral en Estrategia y Competitividad. Además, ha ejercido como gerente en diversas entidades del Estado y se desempeña como director de investigación del Colegio de Contadores Públicos de San Martín. Su excelencia docente ha sido reconocida con diversos premios y sigue siendo una figura influyente y respetada en su campo.
Doctor en Educación y cuenta con una sólida formación académica y profesional en diversas áreas del conocimiento. Posee una Maestría en Gestión Pública, así como una Maestría en Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible con mención en Gestión Ambiental. Es Bachiller en Biología y ejerce como Biólogo, lo que le permite integrar su conocimiento científico con la educación, la gestión pública y la gestión ambiental. Su formación académica se complementa con un Posdoctorado en Metodología de la Investigación y Producción Científica, lo que le ha permitido desarrollar una destacada trayectoria en la investigación académica. Actualmente, es Doctorando en Ciencias de la Salud y cursa una Maestría en Educación Infantil y Neuroeducación, además de realizar una segunda especialización en Educación Intercultural Bilingüe. En el ámbito docente, se desempeña como Profesor Principal en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, donde contribuye a la formación de futuros profesionales. Su actividad académica se extiende a nivel internacional, participando como ponente en eventos académicos. En el ámbito de la investigación, es investigador reconocido por RENACYT, con publicaciones indexadas en bases de datos de alto impacto como Scielo, Scopus y Web of Science (WOS), consolidando su aporte al desarrollo del conocimiento en educación, gestión pública, gestión ambiental y biología.
Doctor en Ciencias Administrativas y Magister en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco. Su tesis doctoral recibió mención destacado por tratarse de un tema relevante de Políticas y Estrategias de Gestión Universitaria de enfoque epistémico cualitativo e interpretativo en la metodología de CEPLAN, CEPAL Y UNESCO. Es docente de la Unidad de Posgrado Facultad de Ciencias Administrativas y Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa y otras universidades de carácter público y privado; es docente en pre grado escuelas académicas diferentes de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Universidad Tecnológica del Perú, Universidad Científica del Sur y otras de sistema público y privado de otras regiones del interior del país. Ha sido Director de Gestión Pedagógica en Unidad de Gestión Educativa Local, Director de Formación General y docente formador en institutos o escuelas de Educación Superior Pedagógico de la Región Cusco, fue especialista capacitador de diferentes programas en el sector educación. La investigación emerge como una necesidad de generar nuevos conocimientos de enfoque epistémico, en actual contexto desarrollo de la investigación científica en ciencias sociales y como temas que se presenta en la palestra social que busca comprender el comportamiento humano y las sociedades, ciencias médicas y de la salud, ciencias naturales y exactas, ingenierías y tecnologías, humanidades y otras. En circunstancias del sistema de educación terciaria, es necesario fortalecer la actividad investigativa a través de espacios de reflexión crítica, por la que la educación superior se plantea una serie de retos, en un mundo impredecible, imprevisible y en constante transformación; en dependencia a lo referido el suscrito asume roles de asesor de diferentes trabajos de investigación a nivel Pre y Posgrado circunscritas en los procedimientos metodológicos de diferentes universidades de formación profesional.
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