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INTELIGENCIA ARTIFICIAL E INVESTIGACIÓN CIENTIFICA

Autor(es):

Este libro ofrece una mirada actual, crítica y formativa sobre el vínculo entre inteligencia artificial e investigación científica. Presenta a la IA no como sustituto del investigador, sino como un recurso capaz de ampliar preguntas, acelerar análisis y fortalecer la producción de conocimiento. Brinda al lector herramientas conceptuales para comprender cómo los algoritmos intervienen en la observación, la revisión bibliográfica, el diseño metodológico, la recolección de datos, el análisis, la escritura académica, la evaluación y la publicación científica. También ofrece una reflexión ética sobre la responsabilidad humana frente al uso de tecnologías inteligentes. Su valor está en mostrar que la ciencia del presente exige nuevas competencias: pensamiento crítico, dominio de datos, transparencia, creatividad y criterio académico. Así, el libro orienta a estudiantes, docentes e investigadores que desean comprender y utilizar la inteligencia artificial de manera responsable, rigurosa y transformadora en sus procesos científicos en la universidad y centros de investigación.

El precio original era: S/ 20.00.El precio actual es: S/ 15.00.
Categoria

El libro describe la transformación que vive la investigación científica en la era de la inteligencia artificial. Desde sus primeras páginas plantea que la ciencia ya no puede entenderse únicamente como una actividad individual, sino como un proceso colaborativo donde interactúan la mente humana, los datos y los sistemas inteligentes. A través de sus capítulos, la obra explica cómo la IA modifica la forma de observar la realidad, detectar patrones invisibles, formular preguntas de investigación e identificar vacíos en la literatura académica.

También describe el impacto de los algoritmos en el diseño metodológico, la simulación de escenarios, la recolección automatizada de datos y el análisis predictivo. El texto muestra que las herramientas inteligentes permiten procesar grandes volúmenes de información, encontrar relaciones complejas y construir modelos capaces de apoyar nuevas hipótesis científicas. Sin embargo, insiste en que estas posibilidades requieren supervisión humana, criterio ético y responsabilidad académica.

La obra aborda además la escritura científica asistida por tecnología, la revisión por pares, la detección de errores, la integridad académica y los cambios en la publicación científica digital. Presenta a la inteligencia artificial como un socio cognitivo que puede potenciar el trabajo del investigador, siempre que no se confunda eficiencia tecnológica con verdad científica. En ese sentido, el libro describe una ciencia aumentada, donde la creatividad, el juicio crítico y la interpretación humana siguen siendo esenciales.

Finalmente, el texto invita a reflexionar sobre el futuro del conocimiento, la autoría científica, la transparencia algorítmica, la reproducibilidad y los límites de la automatización. Su descripción central gira en torno a una idea poderosa: la inteligencia artificial no reemplaza la investigación humana, sino que abre nuevas fronteras para pensar, descubrir, escribir, evaluar y compartir ciencia con mayor profundidad. Por ello, resulta pertinente para quienes investigan, enseñan o desean comprender la ciencia contemporánea desde una visión crítica.

Número de International Standard Book Number (ISBN)
978-612-5210-61-6
N° de registro BNP
2026-04970
Publicado:
26 de May de 2026
Materia:
Investigación
Número de edición:
1
Número de páginas:
154
Tamaño:
650Kb
Encuadernación
Digital
Idioma:
Español

Sobre el/la autor(a)

Candy Haydee Guardia Paniura

Candy Haydee Guardia Paniura

Nacida el 29 de junio de 1987 en Arequipa, cursó su educación primaria y parte de la secundaria en el Colegio Nuestra Señora de Lourdes, culminando luego sus estudios en el Colegio Padre Damián de Molokai. Motivada por su vocación educativa, estudió Educación Inicial en la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, donde también obtuvo una segunda especialidad en Estimulación Temprana. Su compromiso con la formación continua la llevó a completar una Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Gerencia Educativa Estratégica y posteriormente un doctorado en Educación en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Paralelamente, Candy se formó como Ingeniera Industrial y Bachiller en Ingeniería Ambiental en la Universidad Alas Peruanas, fortaleciendo su perfil profesional con conocimientos en planificación curricular, monitoreo y metodologías de gestión como PMBOK. Con más de doce años de experiencia, actualmente dirige la IEI 331 San Nicolás en Ilo. Ha sido especialista de Educación en la UGEL La Unión, donde impulsó importantes iniciativas educativas. También ejerció docencia universitaria en la Universidad Nacional del Altiplano, la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez y la Universidad José Carlos Mariátegui. Responsable y dedicada a la innovación pedagógica, se inspira en su madre, Teresita Paniura, y en el apoyo constante de su esposo, Anthony Balmaceda.

Timoteo Cueva Luza

Timoteo Cueva Luza

Originario del Cusco, realizó sus estudios de educación primaria, secundaria y superior en dicha ciudad. Se formó como Profesor de Educación Artística en la Escuela Superior Autónoma de Bellas Artes “Diego Quispe Tito” del Cusco (actual Universidad Nacional de Arte Diego Quispe Tito), donde inició su trayectoria profesional. Obtuvo el grado de Bachiller en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco (UNSAA) y más adelante, el título de Licenciado en Educación por la Universidad José Carlos Mariátegui de Moquegua. Su formación académica se complementa con diversas segundas especialidades profesionales, entre ellas: Ciencias Sociales e Investigación Educativa (UNAP Puno), Psicología, Tutoría y Orientación Educativa (UNSA Arequipa), y Filosofía y Religión (UCSS Lima). Ha cursado estudios de posgrado en Ciencias de la Educación, con especialización en Docencia Superior e Investigación (UJCM), Gestión de Entornos Virtuales para el Aprendizaje (UCSM), Administración de la Educación (UCV) y Gestión Educativa (UJCM). Asimismo, alcanzó el grado de Doctor en Educación en la Universidad José Carlos Mariátegui. En el ámbito docente, ha ejercido como profesor universitario en instituciones como la Universidad Nacional de Moquegua, la Universidad José Carlos Mariátegui, la Universidad Privada de Tacna y la Universidad Autónoma de Ica. En la actualidad, se desempeña como docente en la Institución Educativa Emblemática Simón Bolívar de Moquegua. A lo largo de su carrera ha demostrado un sólido compromiso con el fortalecimiento del sistema educativo peruano, destacándose por su experiencia en Ciencias de la Educación, Investigación Científica, Ciencias Sociales, Gestión Educativa y Humanidades.

Eloy Robles Carrión

Eloy Robles Carrión

Eloy ROBLES CARRIÓN, natural de Taquebamba, Tintay, Aymaraes, y Apurímac, con más de 20 años de experiencia profesional al servicio de estudiantes, Magisterio y pueblo de Huanta, Ayacucho y Perú. Licenciado en Educación, Especialidad de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales por la Universidad Tecnológica de los Andes de Abancay (UTEA), Maestro en Ciencias de la Educación (Docencia Universitaria); egresado y candidato al Grado de Doctor en Educación (UNE); con estudios de Segunda Especialidad en Problemas de Aprendizaje (UNMSM), Egresado de Maestría Educación Intercultural Bilingüe (UNSCH), actual estudiante de Maestría en Psicología Educativa (UCV) y Segunda Especialidad en Educación Inicial (UPeCEN). Ex docente del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público, Instituto de Educación Superior Pedagógico "José Salvador Cavero Ovalle de Huanta, Instituto Pedagógico El Nazareno de Huanta; Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Nuestra Señora de Lourdes" Ayacucho; Ex docente de la UTEA, UNSCH, ex docente de la Universidad Católica de Chimbote (ULADECH) en la cátedra de asignaturas de Taller de Investigación y Tesis; actual Educador de la Institución Educativa Púbica María Auxiliadora y Formador de la Universidad Nacional Autónoma de Huanta (UNAH). Ganador del Concurso Nacional en Investigación e Innovación Pedagógica (Proyecto: Innovación Curricular y Desarrollo de Inteligencias Múltiples en contexto andino (MINEDU); Pedagogo y educador, dirigente gremial sindical, popular y, comunal andino quechua. Autor de publicación de textos, libros y artículos académicos. Capacitador y formador en tópicos pedagógicos, socioculturales e interculturalidad, asesor y mentor en metodología de investigación y tesis.

Jeferson Ccorisapra Quintana

Jeferson Ccorisapra Quintana

Nació el 8 de diciembre de 1996 en Andahuaylas, Apurímac (Perú). Es Maestro en Administración (MBA) con mención en Dirección y Gestión Empresarial por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (UNSA). Además, cuenta con una Maestría en Educación Intercultural con mención en Educación y Pedagogía Intercultural por la Universidad Nacional José María Arguedas de Apurímac (UNAJMA) y un Título de Segunda Especialidad en Gestión del Desarrollo de Recursos Humanos por la UNSA. Es Licenciado y Bachiller en Administración de Empresas por la UNAJMA. Se desempeña como docente de educación superior y consultor en investigación. Ha publicado artículos científicos originales en revistas académicas reconocidas, como Journal of Innovation & Knowledge, Desafíos: Revista de Investigación Científica, Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo, Revista Científica Yotantsipanko, así como un artículo de conferencia en Book Human Systems Engineering and Design (IHSED2021). Sus principales intereses giran en torno a la investigación académica, contribuyendo activamente al desarrollo del conocimiento en su campo. Como reconocimiento a su labor investigativa, ha sido acreditado como Investigador RENACYT Nivel VII.

Lenin Aldair De La Cruz Aquino

Lenin Aldair De La Cruz Aquino

Nació el 27 de agosto de 1998 en el distrito de Chambará, provincia deConcepción, región Junín. Es hijo de Fredy De La Cruz Díaz y Giecela AquinoFernández. Obtuvo el grado de licenciado en Lenguas, Literatura y Comunicaciónpor la Universidad Nacional del Centro del Perú y se desempeña como docente enel área de Comunicación. Egresado de la maestría en Lingüística Quechua y EducaciónIntercultural de la Universidad Nacional de Huancavelica. Fue ganador del VIIConcurso de Buenas Prácticas Pedagógicas denominado “Amawtachikunapa Llamkaynin”organizado por la Dirección Regional de Educación Huancavelica. Ha desarrolladodiversos proyectos educativos y en la actualidad trabaja en la promoción deestrategias innovadoras dirigidas a estudiantes de nivel secundario.

Karen Sherly Arce Espeza

Karen Sherly Arce Espeza

Nacida en el distrito de El Tambo, región Junín, hija de Don Ulises Arce Balvin y Doña Sonia Espeza Quispe. Obtuvo el título profesional de Abogada en la Universidad Peruana Los Andes, realizó estudios de maestría en educación: mención en investigación y docencia superior por la Universidad Nacional Hermilio Valdizán y otra maestría en Investigación y publicación científica por la Universidad Continental. Actualmente labora en el Centro de Investigación y Asesoria TESIS Yachay; como especialista en redacción científica y en niveles de estrategias metodológicas y estadísticas.

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