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Después del clic: Tecnología y pensamiento crítico en la escuela ofrece una reflexión pedagógica sobre los desafíos de educar en una sociedad atravesada por pantallas, algoritmos e inteligencia artificial. La obra brinda a docentes, estudiantes, familias y responsables educativos criterios para integrar la tecnología sin perder de vista la ética, la autonomía, el bienestar y el sentido humano del aprendizaje. A lo largo de sus capítulos, propone herramientas para reconocer la desinformación, fortalecer la ciudadanía digital, evaluar críticamente las fuentes, prevenir la dependencia tecnológica y diseñar experiencias educativas con propósito. Asimismo, invita a repensar el rol del maestro como mediador, orientador y formador del juicio crítico frente a la automatización. Su principal aporte consiste en demostrar que la innovación no depende únicamente de dispositivos o plataformas, sino de decisiones pedagógicas conscientes. Es un libro útil para quienes buscan transformar la escuela mediante una tecnología responsable, inclusiva, reflexiva y verdaderamente formativa.
Después del clic: Tecnología y pensamiento crítico en la escuela describe los cambios que la cultura digital está produciendo en la educación secundaria y analiza cómo docentes, estudiantes, familias e instituciones pueden responder de manera crítica, ética y pedagógica. El libro parte de una idea central: utilizar tecnología no equivale automáticamente a innovar. Por ello, examina la relación entre pedagogía, dispositivos, plataformas, inteligencia artificial y aprendizaje, destacando que toda herramienta debe estar guiada por objetivos formativos claros.
La obra desarrolla temas como pensamiento crítico, alfabetización digital, ciudadanía responsable, verificación de información, desinformación, algoritmos, privacidad, bienestar digital y construcción de identidad en redes sociales. También reflexiona sobre el nuevo papel del docente frente a la inteligencia artificial, resaltando su función como mediador humano, orientador ético y diseñador de experiencias significativas. Del mismo modo, aborda la gamificación, los juegos digitales, las narrativas interactivas y los portafolios como recursos que pueden enriquecer el aprendizaje cuando se emplean con intención pedagógica.
Otros capítulos analizan la evaluación en entornos virtuales, los riesgos de reducir el aprendizaje a puntuaciones automáticas y la necesidad de valorar procesos, emociones, creatividad y reflexión. Asimismo, el libro estudia la brecha digital, la inclusión tecnológica, el acceso desigual a dispositivos y conectividad, y el papel de las comunidades ante las limitaciones institucionales. Finalmente, propone construir una escuela capaz de integrar lo digital sin perder su dimensión humana. Su mensaje principal sostiene que educar después del clic significa formar personas capaces de comprender, cuestionar, decidir y actuar con autonomía en un mundo tecnológico cambiante.
Con un lenguaje accesible, sus doce capítulos conectan los debates contemporáneos con situaciones de la vida escolar cotidiana. La obra no rechaza la tecnología ni la presenta como solución absoluta; propone comprender sus posibilidades, límites y consecuencias para convertirla en una herramienta de aprendizaje consciente, justo y transformador.
El precio original era: S/ 20.00.S/ 10.00El precio actual es: S/ 10.00.
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