El lector se adentrará en una reflexión esencial, un viaje por los dilemas éticos que hoy, más que nunca, nos desafían a pensar en el verdadero propósito de la investigación y en sus repercusiones. Cada capítulo de este libro surge de una preocupación legítima y urgente: ¿cuál es la responsabilidad del científico frente a las implicaciones sociales y morales de su obra? La ciencia avanza en áreas tan delicadas como la inteligencia artificial, la ingeniería genética, el medio ambiente y la salud pública, y la ética no puede quedarse rezagada en este proceso. ¿Por qué este libro ahora? Porque el siglo XXI nos ha traído posibilidades sin precedentes, pero también riesgos que exigen de la ciencia un grado de responsabilidad ética sin concesiones.
El lector se adentrará en una reflexión esencial, un viaje por los dilemas éticos que hoy, más que nunca, nos desafían a pensar en el verdadero propósito de la investigación y en sus repercusiones. Cada capítulo de este libro surge de una preocupación legítima y urgente: ¿cuál es la responsabilidad del científico frente a las implicaciones sociales y morales de su obra? La ciencia avanza en áreas tan delicadas como la inteligencia artificial, la ingeniería genética, el medio ambiente y la salud pública, y la ética no puede quedarse rezagada en este proceso. ¿Por qué este libro ahora? Porque el siglo XXI nos ha traído posibilidades sin precedentes, pero también riesgos que exigen de la ciencia un grado de responsabilidad ética sin concesiones.
Sheila Trigo Cano, Cirujano Dentista de la Universidad Nacional del Altiplano Puno, especialista en Odontopediatría de la Universidad Privada de Tacna, Magister en Estomatología, con estudios concluidos de doctorado en ciencias de la salud de la Universidad Católica Santa María Arequipa, con 10 años de experiencia profesional, actualmente se desempeña como docente universitario en la Universidad Nacional del Altiplano y práctica clínica privada.
Es un destacado docente e investigador peruano, cuya trayectoria profesional se sustenta en una sólida formación académica. Es maestro en Educación con mención en Psicología Educativa por la Universidad Nacional del Centro del Perú y licenciado en Educación con especialidad en Lengua y Literatura por la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo. Su producción intelectual incluye la autoría y coautoría de libros, capítulos de libros y artículos académicos y científicos que exploran una diversidad de temáticas vinculadas con la educación, la psicopedagogía, la lingüística, la literatura, la investigación académico-científica, la gestión organizacional, la holística, entre otros. Destaca por su enfoque multidisciplinario y su capacidad para integrar diversos saberes en sus prácticas educativas e investigativas, consolidándose como un referente en el ámbito académico-investigativo peruano.
Profesor e investigador de la Universidad Nacional del Centro del Perú y director de la Fundación Planetaria Yachay, para la investigación, cultura, arte y desarrollo. Autor de obras fundamentales como Teoría Educativa de Acceso, Filosofía en Zapatillas, Módulo Didáctico de Mecánica Automotriz, y su reciente aporte a la epistemología, el Conocimiento Virtual. Entre otros muchos premios obtenidos a lo largo de su carrera, el profesor Güere fue galardonado como visitante ilustre de Vista Alegre, Neuquén – Argentina, visitante ilustre del Distrito de Acobamba, Tarma – Perú, visitante ilustre de la Provincia de Yauli – La Oroya y, además fue Invitado de Honor del Congreso de la República del Perú, por haber organizado y dirigido la 1ra Feria Internacional del Libro Perla de los Andes – Tarma, Perú. Recientemente fue nombrado Director Ejecutivo de la Confederación Latinoamericana de Escritores, Artistas y Poetas del Mundo, Huésped Ilustre del Gobierno Descentralizado Municipal del Cantón Riobamba Ecuador, Investigador Asociado al Centro de Estudios Latinoamericanos de Educación Inclusiva en Santiago de Chile y Presidente del VI Seminario Internacional de Investigación Epistemología y Educación por la Unidad de Posgrado de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Como conferencista, ensayista y articulista ha presentado diversas ponencias en Perú, Argentina, Uruguay, Costa Rica, Chile y otros hermanos países de Latinoamérica. Es actualmente candidato a doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional del Centro del Perú, donde desarrolla investigaciones sobre tópicos como educación, ciencia, filosofía, economía, psicología, entre otras.
Yerson Arnaldo Arcos Noriega nació en la ciudad de Abancay, docente de nivel básico y superior, egresado de la EESPP “La Salle de Abancay” con el título profesional de profesor de Comunicación, realizó sus estudios complementarios en la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, obteniendo el grado de Bachiller en Educación y posteriormente el grado de Magister en Educación Superior. Realizó estudios de segunda especialidad en la Universidad Nacional del Altiplano (UNA) en las menciones de Ingles y Educación Intercultural Bilingüe, además de diversos diplomados y programas de especialización en gestión educativa, manejo curricular, tutoría, educación intercultural y programas de EBA. Docente por más de 25 años en el sector público y privado de la EBA, docente investigador de la EESPP “Santa Rosa del Cusco”, Coordinador de Tutoría, Gerente y Promotor de la “Empresa de Investigación, Capacitación y Actualización docente José María Arguedas”, Capacitador de Programas de Nombramiento y Ascenso de nivel, Director de la IE Valentín Paniagua Corazao de la provincia de Paucartambo. En la actualidad viene desempeñándose como docente del área de comunicación en el ámbito UGEL Paucartambo – Cusco.
Candidata a posdoctorado por la universidad de Oriente - México. Doctora en Educación por la Universidad César Vallejo. Magister en Psicología Educativa por la Universidad César Vallejo. Maestra en Docencia Universitaria por la Universidad César Vallejo. Licenciada en Ingeniería Química por la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Naturales por la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. Licenciada en Educación con especialidad en Matemática y computación por la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. Estudios avanzados en idioma: francés, inglés, portugués, italiano y quechua norteño. Formación de especialista en industria manufacturera-Producción de alimentos, en entornos virtuales de aprendizaje, así como neurofisiología del aprendizaje, en procesos neuropsicológicos y sus implicancias en el aprendizaje.
Iris Rosario Aragón Espinel, nació en Chivay – Arequipa, Licenciada en educación Primaria por el Instituto Superior Pedagógico de Arequipa (ISPA), posee una segunda especialidad en “Psicología, tutoría y orientación Educativa” por la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, realizó diversos estudios de especialización y diplomados en didáctica de la enseñanza de las matemáticas en el nivel primario, también en Gestión Educativa, didáctica de la enseñanza del inglés, Evaluación Curricular por competencias, tutoría y educación intercultural Bilingüe. Se ha desempeñado profesionalmente en el nivel primario de la EBR en instituciones educativas privadas y estatales, fue Coordinadora Académica por varios años en la IEP “Sir Alexander Fleming”, Socia y Capacitadora de la Empresa de Investigación y Capacitación Docente “José María Arguedas del Cusco”.
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