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Autismo en primera persona: escuchar para enseñar ofrece una guía práctica para comprender el autismo desde la experiencia de quienes lo viven. El libro brinda a docentes, familias y profesionales herramientas para interpretar conductas, reconocer necesidades sensoriales, mejorar la comunicación y crear ambientes educativos seguros e inclusivos. A través de doce capítulos, presenta estrategias de anticipación, apoyos visuales, comunicación aumentativa, regulación emocional, prevención de crisis, trabajo con intereses intensos y fortalecimiento de la alianza entre familia y escuela. La obra invita a cuestionar mitos, etiquetas y prácticas que buscan normalizar al estudiante, proponiendo en su lugar una educación basada en la dignidad, la escucha y el respeto por la neurodiversidad. Su aporte principal consiste en transformar la mirada pedagógica: comprender antes de intervenir, acompañar sin invadir y enseñar sin humillar, favoreciendo la participación, la autonomía, el bienestar y el aprendizaje significativo de las personas autistas en contextos escolares y sociales.
Autismo en primera persona: escuchar para enseñar describe el autismo desde una perspectiva educativa, ética y centrada en la experiencia de las personas autistas. La obra parte de una idea fundamental: enseñar exige escuchar antes de interpretar o intervenir. Por ello, cuestiona las miradas que reducen al estudiante a un diagnóstico y propone comprender sus formas particulares de sentir, comunicarse, aprender y relacionarse.
El libro desarrolla doce capítulos organizados de manera progresiva. Primero aborda la neurodiversidad, los mitos y las señales que suelen pasar inadvertidas. Luego profundiza en la importancia de la voz propia, los silencios comunicativos, el agotamiento producido por la máscara social y el valor pedagógico de los intereses intensos. También explica cómo el ruido, la luz, el tacto y el movimiento pueden afectar la regulación y el aprendizaje, diferenciando una crisis sensorial de una conducta intencional.
Asimismo, presenta estrategias concretas para mejorar la comunicación mediante gestos, apoyos visuales y sistemas aumentativos o alternativos. Examina la inclusión escolar, la seguridad emocional, la pertenencia, las microexclusiones, las funciones ejecutivas, la motivación, la generalización de aprendizajes y la necesidad de anticipar rutinas y transiciones. La obra ofrece herramientas para segmentar tareas, usar intereses como recursos didácticos, acompañar crisis sin violencia y fortalecer la autonomía.
Finalmente, analiza los vínculos, el recreo, el bullying, la convivencia y la alianza entre familia y escuela. Su propuesta culmina en una educación basada en derechos, ajustes razonables, formación docente continua y evaluación del progreso real. En conjunto, el libro describe una pedagogía que no busca normalizar, sino comprender; que no obliga a sobrevivir al aula, sino que transforma el entorno para enseñar con respeto, claridad y dignidad. Está dirigido a docentes, familias, directivos, estudiantes de educación y profesionales que buscan orientaciones aplicables para construir escuelas inclusivas, accesibles, sensibles y plenamente comprometidas con cada persona autista.
El precio original era: S/ 20.00.S/ 10.00El precio actual es: S/ 10.00.
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