Este libro trata sobre cómo asesorar tesis con impacto, ética y rigor, sin caer en la práctica de hacer el trabajo por el tesista. Su idea central es que investigar no significa solo redactar capítulos, sino aprender a pensar con criterio, formular problemas, definir objetivos, sustentar decisiones metodológicas, analizar datos y defender conclusiones con autonomía. Desde esa perspectiva, la obra presenta al asesor como un guía académico que orienta, retroalimenta y acompaña, pero que no reemplaza la autoría ni el aprendizaje del estudiante.
A lo largo de sus capítulos desarrolla temas clave como la ética en la asesoría, el diagnóstico inicial del tesista, la construcción del problema de investigación, el marco teórico, la metodología, la recolección y análisis de datos, la discusión de resultados y la retroalimentación efectiva. También propone herramientas concretas como rúbricas, metas y seguimiento. En conjunto, el libro busca formar investigadores responsables, críticos y capaces de sostener una tesis propia con solidez académica.
Asesoría de tesis con impacto: Cómo guiar sin hacer la tesis por el tesista es una obra dirigida a docentes, asesores, jurados y estudiantes universitarios que desean comprender la asesoría de tesis como un proceso formativo de alta responsabilidad. El libro parte de una convicción clara: asesorar no es reemplazar al tesista, sino acompañarlo para que desarrolle pensamiento crítico, autonomía intelectual y capacidad real de investigación. Desde esa perspectiva, la tesis deja de verse como un simple requisito administrativo y se entiende como una experiencia académica que debe formar criterio, rigor y honestidad.
A lo largo de sus capítulos, la obra analiza los principales desafíos de la asesoría contemporánea: la confusión entre investigar y redactar, la falsa ayuda que termina anulando la autoría del estudiante, la presión institucional por terminar rápido y las prácticas que debilitan la integridad académica. Frente a ello, propone una asesoría ética, estructurada y exigente, basada en el diagnóstico inicial del tesista, la formulación clara del problema, la construcción coherente de objetivos, el uso crítico del marco teórico, la toma de decisiones metodológicas y la interpretación honesta de los resultados.
Además, el libro ofrece herramientas concretas para profesionalizar el acompañamiento, como rúbricas, contratos académicos, metas de trabajo, seguimiento del progreso y retroalimentación efectiva. Su mayor valor está en recordar que una buena asesoría no solo busca producir una tesis aprobada, sino formar investigadores capaces de explicar, defender y asumir su trabajo con solvencia. En conjunto, esta obra reivindica la asesoría como un acto ético, pedagógico y académico que deja huella duradera en la formación universitaria.

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional del Centro del Perú y Magíster en Investigación y Docencia Universitaria por la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI. Obtuvo el título de Licenciado en Educación en la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Ha ejercido la docencia universitaria en instituciones de reconocida trayectoria, entre ellas la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, la Facultad de Ciencias de la Comunicación, Turismo y Psicología de la Universidad de San Martín de Porres, y la Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI, donde ha impartido los cursos de teoría, diseño y programación curricular, actividades artísticas y prácticas profesionales, tanto en pregrado como en posgrado. En educación básica regular, se desempeñó como coordinador pedagógico de tutoría y actualmente ejerce como docente de arte y cultura. Sus líneas de investigación se centran en currículo, evaluación por competencias, tecnología educativa e inteligencia musical aplicada al aprendizaje. Ha publicado artículos científicos en revistas indexadas, destacando su compromiso con la generación de conocimiento pedagógico fundamentado en la investigación educativa y la práctica docente.

Psicólogo titulado y habilitado con registro 17256, con más 14 años de experiencia profesional, actualmente miembro directivo del Colegio de Psicólogos del Perú CDR VI – consejero Vocal II – 2025 – 2025. Académicamente Doctor en psicología, Grado de Maestro en Ciencias con mención en salud pública y especialista en psicología forense, criminal y penitenciaria, ganador del premio nacional de especialidad en psicología penitenciaria 2024. Conferencista internacional en temáticas relacionadas al tratamiento penitenciario y diagnóstico clínico. Genera publicaciones en revistas internacionales sobre la desesperanza en el interno sentenciado a cadena perpetua, psicopatología del feminicida, actitudes maternas en contexto carcelario, así como representación social y filosofía del interno de difícil readaptación social. Docente Universitario en diversas casas de estudio privadas y públicas desarrollando asignaturas en materia forense – jurídica, así como clínica y en metodología de la investigación científica, siendo asesor y jurado de investigación en pre y pos grado. Mantiene una perspectiva humanística, acompañamiento y motivación constante al alumno que desarrolla interés por la psicología. A su vez participa activamente en clases espejo y apoyo a entidades extranjeras como CECAR Colombia, Asociación Argentina de Psicología Jurídica Forense así como Academia Uruguaya de Criminología, investigación Crimina y Ciencias Forenses.

Nacido el 06 de mayo de 1970 en la ciudad de Juliaca-Puno-Perú, es profesional en ciencias de la educación, en la especialidad de Matemática; titulado como contador público; obtuvo los grados académicos de maestro en administración de la educación y doctor en educación; cuenta también con varios títulos de segunda especialidad con distintas menciones; posee una amplia experiencia de más de 25 años como docente de educación superior no universitaria, y 10 años en docencia universitaria a nivel de pre y posgrado; por más de diez años, viene desempeñando importantes cargos de gestión en entidades públicas y trabajo en proyectos estatales. Ha desempeñado distintos cargos de gestión en instituciones de educación superior no universitaria en la región Puno. Su desempeño profesional lo comparte con la escritura y ha publicado libros en materia contable y de educación. La brillante trayectoria profesional le ha hecho acreedor a reconocimiento y condecoraciones de diversas entidades públicas y privadas.

Nacida el 14 de marzo de 1979. Soy docente egresada de la facultad de Educación de la Universidad Nacional del Centro del Perú, con especialización en Educación Primaria. Cuento con 23 años de servicio en el sector educativo y 7 años de experiencia en cargos directivos, desempeñándome con liderazgo, responsabilidad y vocación de servicio. En mi práctica pedagógica promuevo el aprendizaje significativo a través del uso de materiales concretos, la investigación y la reflexión crítica, favoreciendo el desarrollo del pensamiento autónomo en los estudiantes. Concibo el rol docente como un acompañamiento permanente que orienta al estudiante en la construcción de sus aprendizajes, fortaleciendo su formación integral. He realizado estudios de maestría en Docencia del Nivel Superior. En reconocimiento a mi desempeño profesional, fui distinguida por el Ministerio de Educación en los años 2020 y 2021 en el programa de Buenas Prácticas Docentes y FONDEP, por los proyectos de innovación educativa “Un sorbito literario” y “Cafecito Literario”. Asimismo, he recibido resoluciones de felicitación de las regiones Pasco y Junín por la práctica de proyectos de innovación pedagógica. Me caracterizo por mi compromiso ético, calidad humana y dedicación constante al fortalecimiento de los aprendizajes de mis estudiantes.

Natural de la ciudad de Huancayo, de la Región Junín – Perú. Profesión Médico Cirujano con la especialidad de Pediatría, Grado académico de Magister en Gestión de los Servicios de la Salud. Docente en la categoría Auxiliar a tiempo completo de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional del Centro del Perú. Asesor de diversas tesis de pregrado y posgrado.

Profesor de Educación Secundaria Especialidad Comunicación, Licenciado en Educación Pedagógica y Magíster en Admiración de la Educación; con catorce años de experiencia profesional continua en el sector educativo peruano. Soy profesor nombrado actualmente en Institutos de Educación Superior Pedagógico Público “Puquio”, he desempeñado roles estratégicos y complementarios en educación básica regular, también me desempeñe como acompañante pedagógico en UGEL Lucanas Puquio - Ayacucho, y docencia de pregrado en contextos educativos diversos y complejos. Como investigador activo he desarrollado y dirigido dos tesis de investigación rigurosa además he publicado dos artículos científicos en las revistas de Aula Virtual y LATAM, revistas especializadas de educación; los aportes académicos contribuyen significativamente al debate pedagógico contemporáneo en América Latina. Además, he participado como ponente – Encuentro de Divulgación Científica LATAM 2025, donde soy autor del artículo Científico titulado “Comprensión Lectora y Pensamiento Crítico en los Estudiantes del Instituto de Educación Superior Pedagógico Público "Puquio", 2025”
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