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EL PROYECTO DE TESIS EN 30 DECISIONES: Checklist para no perderse

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El libro “El proyecto de tesis en 30 decisiones: Checklist para no perderse” ofrece una guía clara, práctica y estratégica para estudiantes que necesitan elaborar un proyecto de tesis con orden y seguridad. La obra enseña que investigar no consiste solo en seguir formatos, sino en tomar decisiones correctas en cada etapa: elegir tema, formular el problema, definir objetivos, justificar el estudio, construir antecedentes, seleccionar enfoque, diseñar metodología, elegir instrumentos, planificar análisis, organizar cronograma y preparar la revisión final. Su mayor aporte es ayudar al tesista a evitar errores comunes, reducir la ansiedad metodológica y convertir una idea inicial en un proyecto viable, coherente y defendible. Es un libro útil para estudiantes, asesores, docentes e investigadores que buscan avanzar con criterio, método y confianza en el proceso de tesis.

El precio original era: S/ 20.00.El precio actual es: S/ 15.00.
Categoria

“El proyecto de tesis en 30 decisiones: Checklist para no perderse” es una obra pensada para acompañar al tesista desde las primeras dudas hasta la construcción de un proyecto sólido, ordenado y listo para evaluación. El libro parte de una idea fundamental: una tesis no se construye únicamente llenando formatos, copiando modelos o acumulando citas, sino tomando decisiones claras, coherentes y bien justificadas.

A lo largo de sus capítulos, la obra presenta el proyecto de tesis como un sistema de decisiones encadenadas. Cada elección influye en las demás: el tema condiciona el problema, el problema orienta los objetivos, los objetivos determinan el enfoque, el enfoque guía el diseño metodológico, y el diseño define las técnicas, instrumentos y análisis. Por ello, el libro ayuda al lector a comprender que avanzar no significa escribir más páginas, sino decidir mejor.

La obra aborda temas esenciales como la elección del tema, la formulación del problema, la redacción de objetivos, la justificación, los antecedentes, el marco teórico, el enfoque cuantitativo, cualitativo o mixto, el diseño metodológico, la población y muestra, los instrumentos, la validez, la confiabilidad, el plan de análisis, el cronograma, los recursos y la preparación final para evaluación y sustentación.

Su lenguaje es claro, orientador y cercano, ideal para quienes se sienten perdidos frente a las exigencias metodológicas. Además, ofrece criterios para evitar errores frecuentes, como elegir temas inviables, formular objetivos confusos, usar instrumentos improvisados o prometer resultados que el diseño no puede sostener.

Este libro es una herramienta valiosa para estudiantes universitarios, egresados, asesores y docentes, porque transforma el proyecto de tesis en una ruta comprensible. Su lectura permite avanzar con mayor seguridad, reducir correcciones innecesarias y construir una investigación académicamente defendible.

Número de International Standard Book Number (ISBN)
N° de registro BNP
202603943
Publicado:
14 de April de 2026
Materia:
Investigación
Número de edición:
1
Número de páginas:
155
Tamaño:
650Kb
Encuadernación
Idioma:
Español

Sobre el/la autor(a)

Ronald Javier Ticona Cárdenas

Ronald Javier Ticona Cárdenas

Profesional Biólogo Microbiólogo, Magíster en Gestión Ambiental y Desarrollo Sostenible y doctorando en Ciencias Ambientales, con sólidos conocimientos en Ciencias Biológicas y Metodología de la Investigación Científica. Docente de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, asesor y jurado de tesis de pre y post grado. Consultor ambiental en temas relacionados a la gestión ambiental, proyectos de inversión pública, gestión de residuos sólidos, tratamiento de agua para consumo humano y aguas residuales, entre otros. Divulgador científico mediante el canal de youtube BioClass Level Master y el blog ronaldticona.blogspot.com

Julio Anibal Diaz Ortiz

Julio Anibal Diaz Ortiz

Nací en el departamento de Cajamarca el 08 de enero del año de 1971, mis padres son Emma Jovita Ortiz y Oswaldo Diaz, estudie la carrera profesional de Educación en el I.S.P.P "Juan Pablo II", la carrera profesional de profesor en educación secundaria en la especialidad de Ciencias Sociales y también realice estudios superiores en la Universidad Nacional de Trujillo en la facultad de educación, obteniendo la licenciatura en educación secundaria. Desde joven me se sentí interesado en enseñar a las personas analfabetas, participe en talleres con estas clases de personas que por medio de este programa lograron aprender las primeras letras y escribir algunas palabras para su aprendizaje y luego se inserten en el mundo del trabajo. También me intereso enseñar a adolescentes en el departamento de La Libertad, trabaje en la Instituciones Educativas: Simón Bolívar, Juan Alvarado, Teófilo Benites Gil pertenecientes a la de la provincia de Otuzco la mayoría estudiantes del ande liberteño, valorando sus costumbres, tradiciones, fiestas culturales, fiestas patronales, concursos de bandas de musico, danzas tradicionales de esta bella provincia otuzcana y gastronomía, artesanía de esta comunidad.

Marcos Coronel Tapia

Marcos Coronel Tapia

Es un profesional destacado en el ámbito de la salud pública, la gestión de servicios de salud y la investigación aplicada. Actualmente, cursa el Doctorado en Gestión Empresarial en la Universidad Nacional de San Martín y la Maestría en Gestión de los Servicios de la Salud en la Universidad César Vallejo. Asimismo, cuenta con especialización en Histotecnología y una sólida formación en Tecnología Médica, con énfasis en laboratorio clínico y anatomía patológica. A lo largo de su trayectoria, ha evidenciado un firme compromiso con la producción científica y el fortalecimiento académico, desempeñándose como asesor de tesis en universidades públicas y privadas. Su experiencia comprende el uso de herramientas y técnicas de análisis de datos, así como la gestión de proyectos de investigación desarrollados bajo principios éticos, rigurosos y responsables. Además, ha liderado diversas iniciativas de proyección social orientadas a la promoción de la salud y la atención de problemáticas relevantes en la comunidad, entre ellas el síndrome metabólico, el VIH/SIDA y la salud integral. Estas acciones reflejan su vocación de servicio y su interés por contribuir al bienestar de la población desde una perspectiva humana, científica y social. En el campo docente, Coronel Tapia se desempeña en diversas instituciones educativas, manteniéndose actualizado en los avances, tendencias y desafíos del sector salud. Su perfil profesional lo distingue como un investigador en constante crecimiento, comprometido con la formación académica, la innovación en salud y el ejercicio ético de su labor profesional.

Zuzshilah Faribah Chaca Velez

Zuzshilah Faribah Chaca Velez

Magíster en Educación Superior, licenciada en Educación Secundaria con especialidad en Informática y Matemática, y cuenta con una segunda especialidad en Psicología Educativa y Tutoría. Posee certificación en inglés avanzado y formación continua en currículo, evaluación de los aprendizajes, tecnologías de la información y metodologías educativas innovadoras, consolidando un perfil académico sólido orientado a la mejora de la calidad educativa. Con amplia experiencia profesional en el sector educativo, desempeñándose como consultora del Ministerio de Educación del Perú (MINEDU) en la elaboración de libros, manuales y materiales educativos para la Educación Básica Regular. Ha ejercido funciones de coordinadora de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar, así como docente en Educación para el Trabajo, computación, informática, matemática e inglés en instituciones públicas y privadas. Asimismo, es examinadora del Bachillerato Internacional (IB) en Tecnología de la Información en una Sociedad Global (TISG), participando en procesos de evaluación bajo estándares internacionales. Ha liderado y desarrollado proyectos educativos vinculados a innovación pedagógica, transformación digital, metodologías ágiles, diseño curricular por competencias, formación docente y uso de tecnologías educativas, contribuyendo al fortalecimiento de las competencias digitales, socioemocionales y académicas de estudiantes y docentes, con un enfoque estratégico, ético y orientado al impacto educativo.

Hermelinda Pérez Loayza

Hermelinda Pérez Loayza

Doctora en Educación, Máster en Gerencia Púbica, Máster en Gestión de la Calidad y la Excelencia en las Organizaciones, Maestría en Docencia Universitaria, egresada de la Maestría en Gerencia de Servicios de Salud, Maestría en Gestión Pública, Maestría en Psicología y tutoría. Estudios en maestría en Coaching y liderazgo. Licenciada en Educación, Bachiller en Derecho, Psicología y Ciencias de la Educación. Conciliadora Extrajudicial con Especialidad en Familia. Certificada a Nivel Internacional en Impartición del Capital Humano (Capacitadora), Evaluación de Competencias y Dirección de Programas (ISO 17024). Con certificación; diplomados y Especializaciones en Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, Dirección y Gestión de Recursos Humanos, Administración de personal, Evaluación de Competencias, Programas de Evaluación, Planificación Estratégico, Gestión de proceso y Diseño de Capacitación, Evaluación y Desarrollo de Recursos Humanos en Competencias y Analista legal, Derecho Constitucional, Delitos contra la Administración Pública, Psicoterapia, Psicología Organizacional, Psicología Clínica, Abordaje Clínico, Neurociencia, Psicologia Organizacional , Reclutamiento del Talento Humano por Competencias, Seguridad y Salud Ocupacional, Sistema Operativo e idiomas. Con más de 30 años de experiencia profesional y laboral, Capacitadora, Asesora, con experiencia en Gestión Pública en Gobiernos Locales y Provincial, ex directora en el CONEACES - SINEACE y ex consultora en MINEDU y SUNEDU y Catedrática Universitaria.

Shuffer Gamarra Rojas

Shuffer Gamarra Rojas

Licenciado en Ciencias de la Educación, con mención en Computación e Informática Educativa y segunda especialidad en Tecnología. Posee estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación y una Maestría en Didáctica y Tecnología de la Información. Su formación incluye diplomados en Diseño de Currículos por Competencias y Acreditación de la Calidad en Entidades Educativas, así como especializaciones en Inteligencia Artificial aplicada a la enseñanza; Desarrollo Competencial en UNESCO IESALC; Diseño y Gestión de Plataformas Educativas; Tutoría Virtual; Electrónica Básica; Electrónica Digital; Robótica Educativa; y Auditoría Interna ISO 19011:2018. Su trayectoria docente y profesional destaca por la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la educación, impulsando la innovación y la excelencia académica. Ha liderado proyectos y talleres centrados en la formación por competencias, promoviendo el uso responsable de herramientas tecnológicas. Como investigador, se enfoca en Educación y TIC aplicadas a la enseñanza, aportando conocimiento para mejorar procesos pedagógicos y desarrollar competencias digitales. Comprometido con la educación de calidad y la investigación científica, trabaja en la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos de la sociedad del conocimiento.

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