Es Magíster por la Universidad César Vallejo, Licenciada y Bachiller en Educación Inicial por la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión. Cuenta con una especialización en Intervención Temprana por la UNMSM, un diplomado en Juego Libre en el Aula Inicial, y certificaciones de la DRELM y el Ministerio de Educación en DUA y competencias socioemocionales.
Su trayectoria abarca 16 años de docencia con niños de 2 a 5 años en los sectores público y privado, destacando su participación en Buenas Prácticas Docentes 2025 y FONDEP 2026. En su práctica en aula, lidera la inclusión de la neurodiversidad y la atención temprana; asimismo, su propuesta pedagógica fusiona enfoques inspirados en el constructivismo, el Método Doman y la filosofía de Reggio Emilia de Loris Malaguzzi.
Comprometida con la investigación, ha colaborado como experta en juicios de validación para la UPLA, se ha desempeñado como docente de FID en el IESP Jesús el Maestro y realiza consultoría y diseño de contenidos curriculares para la educación superior. Todo este valioso bagaje forma parte de la publicación de su libro, Infancias que florecen, una guía indispensable para transformar las aulas en espacios inclusivos donde los niños crezcan autónomos, sensibles y competentes.
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