Maestra del nivel inicial II ciclo y cuenta con 14 años de experiencia desarrollándose como docente en aula. Desde hace dos años, ha tenido la oportunidad de trabajar con estudiantes neurodiversos con diferentes diagnósticos, entre ellos: TEA, TDAH y TGD. Esta experiencia la motivó a capacitarse y a aprender cómo actuar para brindar una atención adecuada a sus estudiantes. Como punto de partida, se tomó el tiempo para conocer a cada uno, identificar sus barreras y fortalezas, y posteriormente aplicar un Plan Educativo Personalizado (PEP), manteniendo además una comunicación constante con las familias.
Actualmente, continúa en proceso de actualización profesional, ya que considera que una maestra debe estar siempre a la vanguardia de los cambios educativos. Recientemente concluyó su tercer postgrado en Fonoaudiología, del cual obtuvo valiosos aprendizajes que busca aplicar en su grupo de niños y niñas, compartir con sus colegas de su institución y de otras, así como brindar orientaciones asertivas a los padres de familia.
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